Lubelskie przedszkole w gronie ambasadorów zmian w edukacji

Współczesna edukacja stoi u progu jednej z najbardziej wyczekiwanych i, zdaniem dyrekcji Przedszkola nr 54 w Lublinie, najbardziej przemyślanych transformacji ostatnich dekad. Od 1 września 2026 roku we wszystkich polskich placówkach wychowania przedszkolnego zaczęła obowiązywać nowa podstawa programowa, wprowadzona w ramach reformy „Reforma26. Kompas Jutra”. Ta zmiana redefiniuje dotychczasowe podejście do nauczania. Stawia na rozwijanie praktycznych kompetencji przyszłości, dobrostan psychofizyczny dzieci oraz budowanie ich sprawczości i samodzielności.

Nowa podstawa programowa w przedszkolach koncentruje się na budowaniu kompetencji kluczowych, higienie cyfrowej oraz odporności emocjonalnej. Dzieci mają uczyć się poprzez doświadczanie, eksperymentowanie oraz swobodną zabawę ukierunkowaną na współpracę rówieśniczą.

Dla przedszkoli oznacza to konieczność przeorganizowania przestrzeni edukacyjnej oraz zmiany dotychczasowych rutyn pedagogicznych. Kluczowym narzędziem udanego wdrożenia programu „Kompas Jutra” są ogólnopolskie i regionalne sieci współpracy i samokształcenia.

Elżbieta Siebielec, dyrektor Przedszkola nr 54 w Lublinie, jest jedną z sześciu Ambasadorek projektu „Moc współpracy w edukacji” w województwie lubelskim, realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej.

W ramach projektu „Moc współpracy w edukacji” powstają sieci liderów zmian – ambasadorów reformy. Tradycyjny model szkoleń zastąpiono wymianą doświadczeń w formule „praktyk dla praktyka”. Nauczyciele i dyrektorzy przedszkoli nie zostają sami z nowymi wytycznymi – łączą się w grupy robocze, by wspólnie wypracowywać gotowe rozwiązania.

– Tytuł ambasadora to dla mnie nie tylko zaszczyt, ale przede wszystkim zobowiązanie wobec naszych podopiecznych, ich rodziców oraz całego lokalnego środowiska nauczycielskiego. Chcemy pokazać, że przedszkole może być miejscem, w którym dziecko nie tylko przygotowuje się do szkoły, ale także uczy się myśleć krytycznie, radzić sobie z emocjami i bezpiecznie funkcjonować w nowoczesnym świecie – podkreśla pani dyrektor.

Ambasadorzy reformy pełnią funkcję łączników między twórcami nowej podstawy programowej a praktykami. Organizują otwarte spotkania informacyjne, rozwiewają obawy rodziców oraz dzielą się dobrymi praktykami z innymi placówkami.

– Fakt, że nasza placówka wdraża te zmiany jako jedna z dwóch w mieście, to powód do dumy, ale też ogromne wyzwanie logistyczne i merytoryczne. Decyzja o wejściu w awangardę zmian nie była dziełem przypadku. Wynika z wieloletniego zaangażowania kadry pedagogicznej w nowoczesne projekty edukacyjne oraz otwartości na innowacje – mówi dyrektor Elżbieta Siebielec. 

Przedszkole w nowej odsłonie 

Ambasadorom przydzielono zadania do realizacji. Kadra pedagogiczna Przedszkola nr 54 wdraża zmiany, realizując zadanie „Organizacja przestrzeni przedszkola jako środowiska uczenia się, rozwoju i dostępności” w oparciu o opracowany przez nauczycielki projekt „Przedszkole w nowej odsłonie – edukacja zaczyna się od przestrzeni”. Jego celem jest transformacja środowiska przedszkolnego w odpowiedzi na założenia podstawy programowej i potrzeby rozwojowe dziecka.

Zdaniem specjalistów, współczesna pedagogika jednoznacznie wskazuje, że przestrzeń edukacyjna pełni funkcję „trzeciego wychowawcy”.

W placówce dokonano przeglądu obecnej organizacji przestrzeni przedszkolnej, aby określić, jakie zmiany i usprawnienia należy wprowadzić, by była ona bardziej dostępna, lepiej odpowiadała na potrzeby dzieci oraz wspierała ich rozwój i samodzielność.

Celem podejmowanych działań było przekształcenie przestrzeni przedszkola w dostępne, elastyczne i inspirujące środowisko wspierające zabawę, uczenie się, eksperymentowanie, konstruowanie, samodzielność, odpoczynek oraz zróżnicowane potrzeby dzieci.

Kolejny etap obejmował gromadzenie materiałów i zmianę aranżacji wnętrz poprzez stworzenie stref aktywności. Działania te objęły dostosowanie sal, korytarzy, szatni oraz ogrodu przedszkolnego do potrzeb rozwojowych, zainteresowań i indywidualnych możliwości wychowanków. W ten sposób powstały strefy aktywności: budowania i konstruowania, odkrywania świata nauki i przyrody, działań artystycznych, czytelnictwa, odpoczynku oraz rozwijania umiejętności praktycznych.

– Fundamentem tworzenia tego spójnego środowiska stała się współpraca z rodzicami. Przyjęliśmy założenie, że nie powinni być oni jedynie biernymi odbiorcami gotowych rozwiązań, lecz aktywnymi partnerami i współtwórcami nowej przestrzeni. Inicjatywa ta spotkała się z ogromnym entuzjazmem. Dzięki regularnemu dostarczaniu przez rodziców różnorodnych, wartościowych przedmiotów przedszkole zyskało zupełnie nowe, inspirujące oblicze. Ta wspólna akcja nie tylko wzbogaciła placówkę o unikalne pomoce dydaktyczne, ale przede wszystkim silnie zintegrowała naszą społeczność – opowiada dyrektor Siebielec. 

Wprowadzone zmiany w aranżacji przestrzeni, zdaniem dyrekcji, idealnie wpisują się w założenia realizowanej w Przedszkolu nr 54 koncepcji planu daltońskiego, której filarami są samodzielność, odpowiedzialność, współpraca oraz refleksja. Nowa aranżacja przestrzeni jeszcze pełniej urzeczywistnia tę ideę. Nauczyciel jest obserwatorem i organizatorem środowiska oraz przestrzeni, a także osobą wspierającą dziecko.

Profil absolwenta przedszkola, będący efektem wzajemnego uzupełniania się nowej podstawy programowej, założeń reformy oraz planu daltońskiego, definiuje młodego człowieka jako osobę autonomiczną, odpowiedzialną i krytycznie myślącą, gotową do podjęcia wyzwań kolejnego etapu edukacyjnego. 

–Wychowanek naszej placówki jest przede wszystkim samodzielny, sprawczy oraz przygotowany do efektywnej współpracy w grupie – podkreśla pani dyrektor. 

Ambasadorzy reprezentujący przedszkola w województwie lubelskim:
Beata Sajecka – Publiczne Przedszkole w Zespole Placówek Oświatowych im. Jana Pawła II w Gościeradowie
Beata Świderek – Przedszkole Samorządowe nr 5 im. Krasnala Hałabały w Tomaszowie Lubelskim
Dorota Putowska – Przedszkole nr 33 im. Kubusia Puchatka w Lublinie
Danuta Zagórska – Przedszkole Miejskie nr 13 z Oddziałami Integracyjnymi w Chełmie
Elżbieta Siebielec – Przedszkole nr 54 w Lublinie
Aneta Pawłowska – Przedszkole im. Doroty Gellner w Rzeczycy