Ismena Cieśla
Najwięcej uczniów – podobnie jak w poprzednich latach – wybrało język angielski. Do tego egzaminu przystąpiło 98,4 proc. ósmoklasistów.
Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała już arkusze egzaminacyjne oraz transkrypcje nagrań dla wszystkich sześciu języków obcych: angielskiego, niemieckiego, rosyjskiego, francuskiego, hiszpańskiego i włoskiego.
W arkuszach znalazły się zarówno zadania zamknięte, jak i otwarte. Łącznie uczniowie musieli rozwiązać 14 zadań sprawdzających znajomość słownictwa, rozumienie tekstu czy umiejętność komunikacji w codziennych sytuacjach.
Część egzaminu opierała się na nagraniach audio. Motywami przewodnimi były m.in. przyjaźń i podróże. Uczniowie słuchali dialogów dotyczących codziennych sytuacji, takich jak odrabianie pracy domowej, organizacja wyjazdu czy pomylony bagaż podczas podróży.
Nie zabrakło także krótkich tekstów użytkowych i pytań sprawdzających praktyczne użycie języka. W arkuszu z języka angielskiego uczniowie musieli np. wybrać właściwą reakcję w sytuacji proszenia o pomoc, odmowy pożyczenia podręcznika czy pytania o wolne miejsce w autobusie.
Na zakończenie egzaminu ósmoklasiści pisali własny tekst. Zdający język angielski mieli przygotować e-mail dotyczący albumu ze zdjęciami podarowanego cioci. W swojej wypowiedzi musieli wyjaśnić, dlaczego taki prezent jest dobrym pomysłem, opisać pomoc w jego przygotowaniu oraz przedstawić jedno ze zdjęć znajdujących się w albumie.
Specjalnie dla nas arkusz egzaminacyjny wypełniły nauczycielki języka angielskiego z Międzynarodowej Szkoły Podstawowej Paderewski w Lublinie.
Egzamin trwał 110 minut, a dla uczniów z dostosowaniem warunków – m.in. z dysleksją – mógł zostać wydłużony o dodatkowe 35 minut.
To był ostatni z trzech egzaminów ósmoklasisty. W poniedziałek uczniowie pisali język polski, a we wtorek matematykę. Wyniki zostaną ogłoszone 3 lipca. Tego samego dnia uczniowie otrzymają zaświadczenia o uzyskanych rezultatach.
Wyniki egzaminu uczniowie poznają 3 lipca. Mają one znaczenie przy rekrutacji do szkół ponadpodstawowych. Połowę możliwych do zdobycia punktów stanowią właśnie wyniki egzaminów, a drugą połowę – oceny na świadectwie oraz dodatkowe osiągnięcia ucznia.
Komentarze