Skrzynka na problemy

Podobna skrzynka wisi w zamojskim Gimnazjum nr 2. O jej zainstalowaniu zadecydowała młodzież podczas zeszłorocznego spotkania dyrekcji, rady rodziców i samorządu uczniowskiego. – Gimnazjaliści nie uznają autorytetu rodziców i nauczycieli. Dla nich wzorem do naśladowania jest grupa. Dlatego mają opory przed wyrywaniem się przed szereg – mówi Anna Malczewska, dyrektor Gimnazjum nr 2 w Zamościu. – Nie zawsze ktoś ma odwagę coś powiedzieć przy całej klasie. Więc taka skrzynka to dobry pomysł – potwierdza Ewa Domańska, uczennica III klasy zamojskiego gimnazjum. Uczniowie piszą praktycznie o wszystkim. To głównie uwagi pod adresem kolegów zachowujących się w uciążliwy sposób. – Na razie nie znalazło się w niej nic zatrważającego – mówi dyrektor Bolibok. – Pojawiły się skargi na obgadujące koleżanki czy kłótnie z kolegami. Uczniowie skarżą się także na niesprawiedliwe oceny, ale również podsuwają pomysły na załatwienie szkolnych problemów. – Jeden z uczniów zaproponował, aby kwestię pisania po ławkach rozwiązać, organizując kilka lekcji bez ławek i krzeseł. Dość śmiała inicjatywa, ale czasem sama się zastanawiam czy nie skorzystać z tej rady – mówi dyrektor Malczewska. Ale skrzynki wciąż budzą kontrowersje. – Chodzi o to, aby informowanie o problemach odróżnić od donosicielstwa, które jest negatywnym zjawiskiem. Dlatego jeżeli dyrekcja szkoły decyduje się na powieszenie takiej skrzynki, powinna zwrócić uwagę na uświadomienie uczniom tej różnicy – mówi Jacęty Kłoda, pedagog, trener Stowarzyszenia „Spójrz Inaczej”. Jednak jako metoda zapobiegania agresji w szkole, skrzynka na listy- donosy zwykle się sprawdza. – Ofiary agresji mają to do siebie, że boją się ujawnić. Dlatego zapewnienie możliwości anonimowej skargi jest często jedyną możliwością pomocy poszkodowanemu – uważa Kłoda.