Szkoła jest wspólnotą

I. Szkoła jest wspólnotą. Szkoła dąży do stworzenia wspólnoty wszystkich nauczycieli, uczniów, ich rodziców oraz pracowników niepedagogicznych szkoły, partej o jasny i przejrzysty system norm. 1. Czy system norm, który w szkole powinien być przestrzegany, jest jasno określony? Czy są takie zasady, które obowiązują wszystkich w szkole? Jakie? W jaki sposób grupy tworzące społeczność szkolną są o nich informowane? 2. Czy w szkole odbywają się spotkania (imprezy) dla całej społeczności szkolnej? Jak często i w jakiej formie? Kto jest zaangażowany w ich organizowanie? 3. Czy realizowane są wspólne (nauczyciele/uczniowie/rodzice) działania na rzecz społeczności lokalnej? Jakie i jak często? Ważne jest, aby dla wszystkich w szkole - uczniów, rodziców i nauczycieli jasne było, jakie zasady powinny być przestrzegane i jakie normy są dla szkoły szczególnie istotne. Warto wiedzieć, w jaki sposób szkoła dba o informowanie w tej sprawie. Eksperci zwracają także uwagę, że często przyczyną agresji i przemocy jest to, że szkoły nie tworzą wspólnoty - gdy się lepiej znamy i lubimy unikamy zachowań agresywnych i szybciej reagujemy, gdy dzieje się coś niedobrego. Dlatego warto zwracać uwagę na to, w jakim stopniu szkoła stara się tworzyć taką wspólnotę całej społeczności szkolnej. (J) Jacek Michałowski psycholog, dyrektor programowy Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, członek Rady Programowej kampanii \"Szkoła bez Przemocy” odpowiada na pytanie, co powinniśmy rozumieć pod pojęciem wspólnoty szkolnej? Szkoła bywa centrum kultury i aktywności danej miejscowości czy osiedla, ale zdarza się, że jest miejscem, na które wszyscy sąsiedzi narzekają i nikt jej nie lubi. Czyli, ma zadatki na bycie prawdziwą wspólnotą lub nie. Wspólnota to dobro nie tylko uczniów, personelu szkolnego i rodziców, ale również społeczności lokalnej. Jej stworzenie jest możliwe tylko wtedy, gdy wszystkie strony podobnie rozumieją jej misję, metody działania i miejsce w środowisku. By tak się stało konieczny jest dialog, prowadzący choćby do znalezienia wspólnych mianowników. W dobrej szkole pomaga się uczniom poszerzyć horyzonty, ujawnić talenty i przełamać słabości. W takiej placówce uczymy się też, i dotyczy to nie tylko młodzieży, rozwiązywania ważnych problemów lokalnych. Dobrą szkołę można tworzyć przez budowanie przestrzeni porozumienia. Oznacza to nabywanie umiejętności życia w społeczeństwie, kooperacji, czyli dzielenia się, konfrontowania, i budowania w taki sposób, aby służyło to wszystkim, ze szczególnym uwzględnieniem tych, którzy są w mniejszości. Jest to zatem miejsce nauki demokracji. Powinniśmy pamiętać, że jeśli młody człowiek posiądzie umiejętność współpracy, będzie w pracy wartościowym członkiem zespołu, gdy nauczy się bycia biernym i podporządkowanym, takim zostanie. To ogromna odpowiedzialność. Posiadająca rozumienie tego wspólnota szkolna będzie czuwać nad tym, żeby nikt nie niszczył indywidualności ucznia. Pytała Iwona Kolasińska JUTRO KOLEJNY PUNKT KODEKSU - WSZYSCY SIĘ SZANUJEMY